ダミー問題 リスニング 講義４（Literature：William Wordsworth）（update予定）

引き続き、TPOの解説よりも先に、リスニングのダミー問題について解説します。

（単語）
lyrical：叙情的な
daffodils：ラッパスイセン（植物）
what it means to be human：人間であることの証
central figure：中心人物
romanticism：ロマン主義
artistic：芸術の
literary：文学の
self-styled：自称の
distinguish ... from：〜と...を区別する
precede：～の前に来る、先立つ
neoclassicism：新古典主義
idealization：理想化
feethered：羽が生えた
downright：完全に、率直に
excessive：過度の
preoccupy：～を夢中にする
be preoccupied with：～に気を取られている
elaborate：精巧な、入念な
Coleridge：コールリッジ（人名）
humble：謙虚な、粗末な
cut away：切り取る
introduce ... into：〜に...を導入する
amount to：結局〜になる
imagery：比喩、心象
articulate：はっきりと話す
harshly：厳しく
move away from：～から離れる
go through：経る、体験する
fall off：離れ落ちる、減少する
if not：～とは言わないまでも

（設問）
問１．主に何に関する講義でしたか。
（B）ウィリアム・ワーズワースの作詞志向について

問２．教授が議論した、ワーズワースの詩の２つの特徴は何でしたか。
（B）シンプルな言葉
（C）親しみやすい事柄

問３．ロマン主義の詩について教授が指摘した２つのポイントは何ですか。
（A）人間の感情に関心がある
（C）新古典主義の詩の原則を無視している

問４．ワーズワースの詩についての教授の意見は何ですか。
（A）表現された自然の考え方に同意している

問５．なぜ教授はこう言ったのですか。「鳥という用語を誰かが使っていますか。羽が生えた人々みたいな表現を使っていますか。空（sky）を青い広がり（blue expanse）みたいに呼んでいますか。
（D）新古典派主義とワーズワースの違いを説明するため。

問６．こう言ったとき、教授は何を示唆していましたか。「ワーズワースの詩の質は時間を経て低くなっていったとされています。そのことは残念ながらこのコースの中で判断できるようになることではありません。」
（C）ワーズワースの初期の詩だけを読む予定であること。